Atividades de ciências sobre seres vivos para o 2º ano
Jardim, lago e horta orientam a observação de animais, plantas e elementos não vivos. O conjunto propõe comparar características, relacionar seres vivos a seus ambientes, refletir sobre cuidados com plantas e acompanhar o crescimento do feijoeiro.
1. Quem tem vida no jardim?
Árvore, borboleta, cogumelo, pedra, regador e banco aparecem em uma cena de jardim. A proposta pede desenhar cada item no conjunto de seres vivos ou de elementos não vivos.
2. Patos e coelhos são diferentes?
Pato e coelho são comparados em uma tabela com apoio de um banco de palavras. Penas, pelos, asas e patas ajudam a completar os campos sobre as características dos animais.
3. Quem vive perto do lago?
A cena do lago inclui peixe, sapo, planta aquática, pedra, barco e água. É preciso marcar com X somente os seres vivos indicados nas opções numeradas.
4. Onde esses animais vivem?
Joaninha, peixe de água doce, minhoca terrestre, girino, coelho e caramujo aquático devem ser relacionados ao lago ou ao jardim em terra firme. Os nomes são escritos nas linhas do ambiente correspondente.
5. Como cuidar dos seres vivos?
Uma planta em solo seco, um cão com recipiente vazio e uma muda em caixa fechada apresentam situações de cuidado. Em cada uma, a criança escolhe uma atitude e explica sua decisão.
6. Observando uma horta
A horta mostra tomateiro, abelha, minhoca, flores, sol e regador. Com o banco de palavras, a criança registra o animal perto da flor, o que aparece no solo e o ser vivo com flores e frutos.
7. Cada ser vivo em seu ambiente
Coelho, girino, borboleta adulta e peixe de água doce viram cartões para recortar. Depois, devem ser colados nos espaços do lago ou do jardim.
8. O que acontece sem água?
A comparação entre duas plantas mostra uma recebendo água adequada e outra passando muitos dias sem água. A tarefa pede escolher a previsão ilustrada e justificar a resposta.
9. Como o feijoeiro cresce?
Semente com raiz, broto, planta jovem e planta maior aparecem fora de ordem. Os quatro quadros devem receber os números de 1 a 4 para organizar o crescimento do feijoeiro.
10. Cada parte da planta tem uma função
Raízes, caule, folhas e flor são identificados em um desenho para colorir. A legenda associa cada parte à absorção de água, sustentação, produção de alimento ou formação de frutos e sementes.
Uma ideia para usar em sala
Antes da proposta de recorte e colagem, peça que as duplas expliquem oralmente onde colocariam cada cartão e justifiquem a escolha com base no cenário.
- 10 páginas
- 19,9 MB
- A4
