Atividades de Festa Junina para Educação Infantil (PDF)
Visão geral do material
O material reúne atividades de Festa Junina para explorar contagem, relação entre quantidade e numeral, sequências visuais, percepção de formas, associação entre imagens e palavras, coordenação motora fina e acompanhamento de percursos. As propostas utilizam bandeirinhas, balões, fogueiras, chapéus, milhos, lanternas, instrumentos e outros elementos do contexto junino. Podem ser realizadas individualmente, em duplas ou com mediação do professor, articulando observação, contagem, comparação, registro, desenho, pintura, recorte, colagem e traçado. A temática também favorece conversas sobre manifestações culturais presentes no cotidiano das crianças.
- Contagem e registro numérico
- Sequências e padrões
- Percepção visual e associação
- Coordenação motora fina
Referências da BNCC para o planejamento
Confira a adequação dos códigos à etapa, à turma e ao currículo da rede antes de inserir no planejamento.
Sugestão de planejamento
Inicie com uma conversa sobre elementos e costumes da Festa Junina, apresentando imagens ou objetos concretos. Em seguida, proponha a contagem coletiva de pequenas coleções, incentive estimativas e peça que as crianças justifiquem suas respostas. Organize depois atividades de sequência, pareamento e percurso, alternando momentos de exploração oral e registro nas folhas. Reserve propostas de pintura, traçado, recorte e colagem para ampliar a coordenação motora. Finalize com uma retomada coletiva: peça que expliquem como identificaram quantidades, padrões, correspondências ou caminhos. Ajuste a quantidade de itens, ofereça materiais concretos e forme duplas de apoio quando necessário.
- Conversa inicial com imagens e objetos
- Contagem concreta antes do registro
- Exploração oral das estratégias
- Retomada coletiva e adaptações
Referências da BNCC para o planejamento
Confira a adequação dos códigos à etapa, à turma e ao currículo da rede antes de inserir no planejamento.
Acompanhamento da aprendizagem
Durante as propostas, observe se a criança estabelece correspondência um a um, evita omissões ou repetições e registra numerais coerentes com as quantidades. Verifique também se reconhece padrões, antecipa elementos, compara formas, localiza início e destino em um percurso e controla os movimentos ao traçar, pintar, recortar ou colar. Registre as estratégias utilizadas, o grau de autonomia e os apoios necessários. Na devolutiva, valorize a explicação do procedimento, não apenas a resposta final. Retome atividades com materiais concretos, cartões ou menos alternativas quando houver dificuldade, e proponha novos desafios gradualmente.
- Correspondência um a um
- Reconhecimento de padrões e formas
- Autonomia nos registros
- Necessidade de mediação
Referências da BNCC para o planejamento
Confira a adequação dos códigos à etapa, à turma e ao currículo da rede antes de inserir no planejamento.
FESTA JUNINA – PINTE E CONTE
Cena junina para colorir, seguida de cinco perguntas sobre a quantidade de bandeirinhas, balões, crianças, estrelas e nuvens. O aluno deve observar, contar e registrar cada resposta.
Desenvolver a capacidade de contar elementos de uma cena e relacionar as quantidades aos registros numéricos.
Contextualiza a contagem em uma cena culturalmente significativa e favorece a atenção visual.
Solicite que as crianças observem e pintem a cena; depois, conduza a contagem de cada grupo de elementos e peça o registro das respostas nos espaços indicados.
Observe se a criança realiza a contagem sem omissões ou repetições, identifica os elementos solicitados e registra numerais coerentes com as quantidades.
Educação Infantil, especialmente crianças de 4 a 5 anos
Para crianças que necessitam de apoio, conte coletivamente um grupo por vez e use materiais concretos ou cartões numerados para representar as quantidades.
Materiais complementares: Lápis de cor ou giz de cera.
Aplicação da BNCC nesta atividade
Código conferidoA atividade solicita contar uma coleção e registrar simbolicamente a quantidade encontrada.
FESTA JUNNINA
A criança deve contar os elementos de cada linha, como chapéus, bandeirinhas, fogueiras, milhos, lanternas e acordeão, e marcar o número correspondente entre três opções.
Relacionar coleções de elementos juninos aos numerais correspondentes por meio da contagem e do registro da resposta.
Contextualiza a contagem em elementos da Festa Junina e favorece a atenção visual ao comparar quantidades.
Solicite que a criança conte cada conjunto em voz alta e circule uma única alternativa numérica em cada linha; depois, faça a conferência coletiva.
Observe se a criança mantém a correspondência um a um, identifica a quantidade total e marca o numeral correto sem contar novamente o mesmo elemento.
Para crianças que necessitam de apoio, cubra as demais linhas e disponibilize objetos concretos para realizar a contagem antes do registro.
Habilidade da BNCC para o planejamento
Código conferidoEstimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
A proposta pede estimar ou comparar quantidades de dois conjuntos.
FESTA JUNINA
A criança deve pintar o caminho correto no labirinto, levando a caipirinha até a barraca de pipoca.
Desenvolver a coordenação motora fina e a orientação espacial ao seguir e registrar um percurso até um destino.
A atividade contextualiza a orientação espacial em uma situação lúdica de festa junina.
Peça que a criança observe o ponto de partida e o destino, percorra visualmente as opções e pinte apenas o caminho que chega à barraca de pipoca.
Observe se a criança localiza início e destino, mantém-se dentro do caminho e revisa a escolha quando encontra um bloqueio.
Ofereça apoio visual destacando o início e o destino; para crianças com dificuldade motora, permita o uso de marcador mais grosso ou que acompanhem o percurso com o dedo antes de pintar.
Aplicação da BNCC nesta atividade
Código conferidoPintar o trajeto no labirinto exige controle manual e coordenação visuomotora.
FESTA JUNINA – COMPLETE A SEQUÊNCIA
Apresenta seis sequências de imagens juninas, cada uma com um padrão repetitivo e um quadro vazio ao final. O aluno deve observar o padrão e desenhar no quadro o elemento que falta.
Identificar padrões visuais em sequências e completar o elemento faltante utilizando desenhos de temática junina.
Favorece a percepção de regularidades e a antecipação de elementos em sequências visuais contextualizadas.
Peça que a criança observe cada sequência, verbalize a repetição dos elementos e desenhe no quadro final o próximo item do padrão.
Observe se a criança reconhece a unidade de repetição, antecipa corretamente o próximo elemento e registra uma representação compatível.
Para crianças que necessitam de apoio, apresente cartões com as mesmas figuras para que organizem a sequência antes de desenhar.
5. FESTA JUNINA – CUBRA O TRACEJADO
Folha de caligrafia temática com imagens de milho, fogueira, lanterna, chapéu e pipoca. A criança deve cobrir os pontilhados das palavras juninas e dos traços decorativos.
Desenvolver a coordenação motora fina e o controle do traçado ao cobrir pontilhados de letras, palavras e linhas em uma atividade temática de Festa Junina.
A proposta aproxima a escrita inicial de elementos culturais da Festa Junina, favorecendo o controle do movimento gráfico e a familiarização com letras e palavras.
Apresente as imagens e nomeie os elementos antes da realização; oriente a criança a seguir os pontilhados da esquerda para a direita, observando pressão e direção do lápis.
Observar se a criança mantém o traço próximo aos pontilhados, controla a pressão do instrumento e acompanha a direção das letras e linhas.
Use lápis triangular ou giz de cera grosso e reduza a quantidade de palavras para crianças com dificuldade motora; ofereça apoio visual indicando o ponto de início.
Aplicação da BNCC nesta atividade
Código conferidoA criança utiliza movimentos manuais controlados para cobrir pontilhados de letras, palavras e traços.
ENCONTRE AS SOMBRAS
A criança deve ligar cada figura junina ilustrada à sua respectiva silhueta entre as opções apresentadas.
Desenvolver a percepção visual e a capacidade de relacionar figuras às respectivas sombras por meio de comparação de formas.
A proposta amplia a percepção visual ao exigir a comparação entre contornos, formas e detalhes de figuras.
Solicite que a criança observe uma figura por vez, compare seus contornos com as silhuetas e trace as linhas correspondentes.
Observe se a criança identifica as correspondências pelos contornos e realiza as ligações sem depender de tentativa aleatória.
Ofereça cartões recortados com as figuras e sombras para pareamento antes do registro na folha; use menos pares para crianças que necessitem de maior apoio.
Habilidade da BNCC para o planejamento
Código conferidoA criança compara figuras e silhuetas, identificando semelhanças de forma para estabelecer os pares correspondentes.
Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Ao comparar duas cenas e localizar mudanças de forma, cor, posição e detalhes, o aluno explora e reconhece elementos da linguagem visual.
FESTA JUNINA – RECORTE E COLE
A atividade mostra quatro espaços identificados por imagens e palavras — chapéu de palha, espiga de milho, balão e fogueira — e quatro figuras na parte inferior para recortar e colar nos locais correspondentes.
Desenvolver a capacidade de associar figuras aos respectivos modelos e realizar recorte e colagem com atenção.
Amplia o vocabulário relacionado à Festa Junina e favorece a associação entre imagem e palavra.
Leia o comando, nomeie as quatro figuras e peça que as crianças recortem e colem cada uma no quadro correspondente; ofereça mediação no uso da tesoura.
Observar se a criança identifica cada figura, realiza a correspondência corretamente e utiliza tesoura e cola com segurança e autonomia progressiva.
Para crianças com dificuldade motora, disponibilize as figuras previamente recortadas ou use tesoura adaptada, mantendo a etapa de associação e colagem.
Materiais complementares: Tesoura sem ponta, Cola.
Aplicação da BNCC nesta atividade
Código conferidoA criança relaciona cada figura recortada ao modelo correspondente, reconhecendo semelhanças visuais.
FESTA JUNINA
A criança deve observar as imagens de elementos juninos, identificar cada palavra e circular sua letra inicial entre três opções.
Identificar e circular a letra inicial de palavras relacionadas à Festa Junina.
Relaciona imagens, palavras e letras em um contexto temático familiar, favorecendo a percepção dos sons iniciais.
Leia cada palavra com a turma, destaque o som inicial e peça que a criança circule a alternativa correspondente; depois, faça a correção oral coletiva.
Observe se a criança identifica o fonema inicial e o relaciona corretamente à letra, distinguindo letras visualmente semelhantes.
Para crianças que necessitam de apoio, pronuncie as palavras lentamente e ofereça apenas duas alternativas por vez.
Aguarde alguns segundos. O download começará automaticamente.
